В настоящее время система образования России проходит стадию реформ, направленных на повышение качества образования и приведение его в соответствие с общеевропейскими и мировыми стандартами. В связи с этим взят курс на целенаправленное изменение системы образования.
Актуальность исследования определяется тем, что современный этап развития сферы образования связан с упрочением новой образовательной парадигмы, а именно, осуществлением компетентностно-ориентированного образования, нацеленного на усиление практической ориентации и инструментальной его направленности. Основной целью образования является подготовка человека умелого и мобильного, владеющего не набором фактов, а способами и технологиями их получения [8].
Изменение образовательной парадигмы как ведущей идеи в педагогической науке всегда предполагает изменение всех без исключения компонентов педагогической системы, построенной на её основе: целей, содержания, форм, методов и средств его реализации и результата.
Совершенствование форм, методов и средств обучения является актуальной проблемой, как современной педагогической науки, так и практики.
Актуальность темы определяется тем, что совершенствование их невозможно без знания и понимания их особенностей.
Цель исследования: определить сущность и особенности форм, методов и средств обучения.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Балашова, В.Г. Теория обучения Учебно-методический комплекс по курсу «Теория обучения» / В.Г.Балашова, О.М.Железнякова, Н.М. Новичкова.- Ульяновск: УлГПУ им. Ульянова. 2007
Буслаева, Е.М. Теория обучения. Конспект лекций / Е.М. Буслаева .- М.: Эксмо, 2008. - 160 с.
Гладских, А. Исследование проблемы функций учебника [Электронный ресурс]: http://ladushki.info/razvitie-i-vospitanie/shkolniki-i-studenty/issljedovanije-probljemy-funkcij-uchjebnika.htm
Гордиевских, В.М. Технические средства обучения. Учеб. пособие/ В.М.Гордиевских, Д.В.Петухов. - Шадринск: ШГПИ, 2006. -152 с.
Гребенюк, О.С. Теория обучения. Учебник для студентов высших учебных заведений / О.С.Гребенюк, Т.Б.Гребенюк . - М.: Владос-Пресс, 2003 - 384 с.
Журин, А. А. Технические средства обучения в современной школе .: пособие для учителя и директора школы / А. А. Журин, Е. А. Бондаренко, И. А. Милютина. - М. : Юнвес, 2004. - 415 с.
Кукушин, В.С. Теория и методика обучения / В.С.Кукушин .- Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 476 с.
Михалева, Л. В. ФГОС как инструмент согласования образовательных парадигм / Л. В. Михалева, Е. М. Кузнецова // Высшее образование в России . 2012. №5. С.14-21.
Педагогика учебное пособие (сборник материалов для подготовки к государственному экзамену по педагогике) / И.В. Балашова, И.В. Сацукевич, Е.Л. Тихомирова; под. ред. Е.Л. Тихомировой. - Вологда ВГПУ, 2011. - 208 с.
Педагогика: учеб. пособие / под ред. Пидкасистого П.И. - М. : Юрайт: Высш. образование, 2009. - 431с
Сластенин, В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
Эта работа Вам подошла?
Контрольная работа 195228 формы, методы и средства обучения Вам подошла?
У наших авторов Вы можете заказать любую
учебную работу по выгодным ценам. Оформите заказ и мы перезвоним
Вам уже через минуту!