Введение

Введение

Актуальность темы. Эффективное управление персоналом образовательной организации, ее успех на рынке конкуренции предполагают обдуманную стратегию становления фирмы, включающую целенаправленное формирование организационной культуры. Для любой образовательной организации с момента ее основания характерна присущая ей организационная культура, которая с течением времени имеет возможность размываться или же изменяться.
Организационная культура характеризует отношение сотрудников к работе, руководству организации, клиентам, и даже к самим себе. Цели и задачи организационной культуры как внутренней среды любого учреждения и фирмы заключаются в формировании чувства сопричастности персонала и его солидарности с миссией и стратегией фирмы, а вследствие этого, мотивации на достижение успеха в его работы. Так же, организационная культура имеет возможность рассматриваться как средство создания подходящих критерий, способствующих увеличению эффективности управления персоналом организации, достижению им конкурентоспособности на рынке товаров и услуг.
Именно потому, что работа компаний выделяется многообразием, а отношения, которые возникают по ходу работы организации часто сложны и многогранны, особенное внимание нужно уделять развитию организационной культуры, которое включает и улучшение законодательной базы и формирование морально–этических основ взаимодействия.
Присутствие стройной системы ценностей и норм поведения позволяет организации сделать общий вектор перемещения и становления фирмы ее работников. Внедренная организационную культуру в компанию, она позволяет не только значительно улучшить процесс внутренней коммуникации, но и гарантирует преданность работников, помогает поддерживать командный дух коллектива, от которого порой зависит безопасность фирмы.
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что культура оказывает большое влияние не на самих работников и на то, что они делают и на то, как они делают. Решения воспринимаются быстрее, потому что становится меньше разногласий, на верхней строчке стоит взаимопонимание, а вслед за сокращением числа разногласий увеличивается эффективность работы. Сильная организационная культура привлекает и мотивирует сотрудников, позволяет раскрывать и эффективнее применять их потенциал.
Наша страна — многонациональное государство. У каждого народа имеются свои традиции и обычаи — важная составляющая национальной культуры. Так и с детскими организациями, клубами и центрами: в каждом существует своя система ценностей, свои правила и нормы, сформированные в течение лет, определенные накопленным опытом. Они и составляют организационную (организационную) культуру детского клуба, делая ее уникальной.
Своеобразие организационной культуры детских клубов состоит в том, что они создают органическое сочетание видов досуга (отдых, развлечение, праздник, творчество) с различными формами образовательной деятельности и, как следствие, сокращает пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей, тем самым, создавая своеобразное социально-образовательное пространство. Развивая дополнительное образование, общеобразовательное учреждение взаимодействует с организациями и учреждениями иных предметных творческих сфер и тем самым становится по-настоящему открытой системой.
Культура и поведение взаимно воздействуют друг на друга, но культура влияет не только на то, что люди делают, но и также на то, как они это делают. Исследователи проблем организационного развития убеждают, что организационная культура является важнейшим условием качественного труда персонала.
В современных условиях все больше руководителей готовы целенаправленно формулировать, выделять и провозглашать важнейшие принципы, ценности, установки жизнедеятельности организации, регулировать поведенческие нормы и отношения сотрудников в организации, т.е. заниматься совершенствованием и поддержанием организационной культуры.
Объект исследования – организационная культура образовательных организаций.
Предмет исследования – организационная культура в системе управления персоналом детских клубов.
Цель магистерской диссертации – на основе анализа сущности и особенностей организационной культуры в образовательных организациях и в системе управления персоналом детских клубов определить пути ее совершенствования и перспективы развития.
В соответствии с поставленной целью при выполнении магистерской диссертации решались следующие задачи:
— охарактеризовать теоретические представления и правовые основы формирования организационной культуры детских клубов;
— рассмотреть методологические подходы к исследованию организационной культуры;
— выявить роль организационной культуры в управлении персоналом детских клубов;
— охарактеризовать организационную культуру как инструмент управления персоналом детских клубов;
— провести анализ влияния организационной культуры на эффективность функционирования детских клубов;
— сформулировать направления совершенствования организационной культуры в детских клубах.
Методы исследования – общенаучные методы теоретического анализа, анализ управленческой документации (приказы, протоколы совещаний, уставы), специальные методы кадровой диагностики: наблюдение, опрос, методы интерпретации эмпирических результатов, методы диагностики.
Правовую основу исследования составляют Конституция Российской Федерации, нормы гражданского, административного законодательства Российской Федерации, другие федеральные законы.
Информационной базой исследования в магистерской диссертации выступает законодательство Российской Федерации, субъектов Федерации, публикации в научных журналах, центральной и местной периодической печати, монографии, а также труды таких учетных как: Алпатова Н., Ансофф И., Ахтямов, Т.М., Багриновский K.A., Бандурин А.В., Валуев А.Д., Валюженич Н.Е., Камерон К., Капитонов Э.А., Магура М.И., Мазур И.И., Мескон М.Х. и другие.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты являются вкладом в разработку содержания современного понимания организационной культуры как инструмента управления персоналом на примере сети детских клубов, основных актуальных индикаторов организационной культуры образовательной организации.
Научная новизна магистерской диссертации заключается в том, что она является исследованием, которое посвящено рассмотрению проблем, связанным с формированием организационной культуры образовательных организаций и детских клубов.
Структура магистерской диссертации состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, приложений.
Положения, выносимые на защиту:
1. Корпоративная культура, как показывает анализ, представляет собой важнейший элемент формирования имиджа деткого клуба в глазах партнеров и потребителей физкультурно-спортивных услуг. Высокий имидж и надлежащая деловая репутация повышают статус детских подразделений фитнес-клубов, привлекают дополнительных клиентов, увеличивают конкурентоспособность и капитализацию данных клубов.
2. Сегодняшняя организационная культура в детском подразделениии фитнес-клуба «World Class»– это весьма значимая составляющая организационной культуры, сложно найти HR–специалиста, отрицающего его воздействие, позитивное или негативное, на работу всей компании.
3. По данным анализа существующей организационной культуры детского подразделения фитнес-клуба «World Class» были выявлены следующие проблемы:
— слабо развито материальное стимулирование труда, не разработанные ключевые показатели эффективности;
— отсутствие программы долгосрочного и периодического обучения персонала с целью устранения ошибок в работе персонала.
4. В качестве мероприятий по совершенствования и развитию организационной культуры предлагаются:
1. Разработать новую систему материального и нематериального стимулирования с целью повышения заинтересованности работников в получении наибольшего результата деятельности
2. Разработать мероприятия по обучению сотрудников детского подразделения фитнес-клуба «World Class»
3. Усилить социально-психологическую ажаптацию персонала в детском клубе.

Список литературы