Введение

Актуальность темы исследования обусловлено тем, что определение методология, как это учение об организации деятельности, однозначно детерминирует и предмет методологии – организация деятельности.

Не всякая деятельность нуждается в организации, в применении методологии. Как известно, человеческая деятельность может разделяться на деятельность репродуктивную и продуктивную.

Репродуктивная деятельность является слепком, копией с деятельности другого человека, либо копией своей собственной деятельности, освоенной в предшествующем опыте. Такая деятельность, как, например, однообразная деятельность токаря-операционника в любом механическом цеху на уровне раз и навсегда освоенных технологий в принципе уже организована (самоорганизована) и, очевидно, в применении методологии не нуждается.

Другое дело – продуктивная деятельность, направленная на получение объективно нового или субъективно нового результата. Любая научно-исследовательская деятельность, если она осуществляется более или менее грамотно, по определению всегда направлена на объективно новый результат.

Вот в случае продуктивной деятельности и возникает необходимость ее организации, то есть возникает необходимость применения методологии.

Цель данного исследования – комплексное изучение методологии научного исследования.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• определить понятие методологии и метода;
• привести классификацию методов научного познания.

Литература, используемая при написании данного реферата:  Л.С. Царькова, С.С. Тихонова, Я.А. Надыршина, И.Л. Бахтина, П.Н. Панченко, С.А. Лебедев, С.Ю. Иванов, В.В.  Бушуева, Г.И. Рузавин.

Список литературы