Введение

Существование криминалистики как науки, так и учебной дисциплины обусловлена существованием такого явления, как преступность. Преступность современного общества обрела новые качественные черты, однако способы изучения преступности и способы реагирования на преступность, к сожалению, не изменились. Вследствие чего люди оказались неспособными противостоять преступности.

Исторический процесс становления криминалистики как науки длился не одно десятилетие и ставил перед собой цель создания науки, которая включала бы в себя необходимые элементы других наук, опыт, накопленный поколениями, разработку новых идей, доказательство существующих.

Криминалистика исследует взаимодействие материальных объектов и людей, изучает социальные явления в области уголовно-правовых отношений, а также органическую и неорганическую природу, то есть то, что является объектом изучения естественных и теоретических наук.

Криминалистика как учебная дисциплина является незаменимым элементом для тех, кто в будущем собирается стать специалистом, прокурором, следователем и т. д. Но ее изучение осложняется рядом причин. Она обязана поспособствовать оптимальному использованию норм уголовного и уголовно-процессуального закона, комплекса юридических и других наук, применяя свои рекомендации при предупреждении, обнаружении и раскрытии преступлений.

Перед криминалистикой как учебной дисциплиной стоит множество задач:

• систематизировать приобретенный научный опыт в систему курса, позволяющего получить необходимые знания и использовать их с максимальной отдачей;
• научить студентов мыслить криминалистически и действовать, используя приобретённые знания, навыки и умения при осуществлении положений соответствующих законов и подзаконных актов в рамках той юридической специальности в правоохранительных органах, в которой предстоит работать.

Изучение и выявление особенностей криминалистики как науки и учебной дисциплины обуславливают дальнейшее совершенствование рассматриваемой темы.

Список литературы