Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что современные изменения социального порядка в постсоветских обществах привели к серьезным трансформациям в жизнедеятельности социальных институтов, общественных структур, групп украинского общества. В сложившейся ситуации важен не только аспект содержательных изменений, происходящих в социуме, но и сам факт ломки старых устоев. Такие процессы не могут происходить безболезненно, не затрагивая сущностные, глубинные элементы человеческой природы и социального устройства. Значительная смена «правил игры», попытки поиска себя в изменяющемся, приближенному к хаотичному миру – задача, решить которую не всем по силам. Естественно, что многим не удается это даже в стабильных обществах.
Повышенный интерес исследователей к ценностной проблематике – это результат более глубокого понимания природы человеческого познания, его социокультурной обусловленности, целостности. Проникновение в закономерности познания позволяет обнаружить ценностный компонент не только сферах общественной жизни и культуры, но и в познавательных структурах и мировоззрении человека. Отсюда стремление исследователей к уяснению социокультурного статуса и специфики ценностного компонента, особенностей его взаимодействия с когнитивным компонентом познания, его роли в формировании объективно-истинного знания.
В условиях социально-экономических и политических изменений, происходящих в обществе, особенно трудно приходится молодежи с ее еще не устоявшимся мировоззрением, подвижной системой ценностей. Бездуховность и ее результат – потребительское – эгоистическое отношение к жизни порождают у многих молодых апатию, безразличие к себе и другим, что грозит потерей нравственного и духовного здоровья нации.
Внимание к молодежи, ее социальным проблемам должно быть резко усилено. Определение средств, форм и методов работы с молодежью находится в прямой зависимости от знания экономических, возрастных, психологических и социальных особенностей данной группы населения, ее социального статуса, проблем и основных тенденций развития молодежной субкультуры в современных условиях.
Объектом исследования является российская молодежь.
Предметом рассмотрения курсовой работы являются ценностные приоритеты российской молодежи.
Цель курсовой работы — изучение ценностных приоритетов российской молодежи.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
— выявить тенденции изучения ценностных ориентаций современной российской молодежи;
— охарактеризовать ценностные ориентации современной российской молодежи;
— рассмотреть участие молодежи в управлении делами гомударства;
— изучить слияние средств массовой информации на политические взгляды российской молодежи;
— выявить морально-нравственные ценности молодежи;
— изучить досуг российской молодежи в динамике последних 10-ти лет.
Методы, используемые при написании курсовой работы: анализ научной литературы, исторический метод, обобщение, сравнительный метод.
Литература, используемая при изучении темы данной курсовой работы: В.К. Батурин, С.Г. Бычкова, И.А. Василенко, Ю.Г. Волков, В.П. Воронцов, В.А. Горелов, В.И. Добреньков, Н.Н. Зарубина, Д.С. Клементьев, В.А. Корнеев, В.М. Маслова.